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佘勇：

　　您關于《加強湖湘文化以及傳統工藝的傳承保護》的來信收悉，現就信件內容答復如下：

　　一、關于在義務教育階段開展湖湘文化第二課堂的問題。近年來，我廳高度重視非遺進校園工作，2014年即聯合省委宣傳部、省教育廳印發了《關于進一步推進非物質文化遺產進校園工作的通知》（湘教通〔2014〕264號），確定了長沙市明德天心中學等33所中小學、湖南理工學院等5所高校為湖南省非物質文化遺產遺產傳承學校和實踐基地。同時，積極將非物質文化遺產貫穿國民教育始終，積極構建非物質文化遺產課程體系和教材體系，指導各地文旅主管部門與教育部門合作，累計編纂非遺教材（讀本）300余套（冊），涉及祁劇、花鼓戲等非遺代表性項目近400個，將本地的非遺知識融入“鄉土教材”、“校本教材”，配套開展知家鄉、愛故土、懂非遺、傳文化的綜合性興趣培養，如長沙市非物質文化遺產保護中心編撰了《長沙歷史文化普及知識》（小學版）作為小學選修教材等，收到了良好的效果。此外，我廳還通過開展非遺展示展演活動等方式推動非遺進校園工作，近年累計組織開展非遺進校園活動13000余場次，涉及花鼓戲、長沙窯銅官陶瓷燒制技藝、岳州窯陶瓷燒制技藝等等非遺代表性項目486個，覆蓋各類學校近800所，惠及大中小學生超500萬人次。 今后，我廳將繼續推動非遺進教材進課堂，常態化開展非遺展示展演活動，傳承弘揚非物質文化遺產當中蘊含的人文精神和時代價值。同時積極向教育主管部門建議把湖湘非物質文化遺產等優秀傳統文化納入義務教育階段的課程體系，我廳將持續為湖湘文化進入第二課堂提供豐厚、優質的非物質文化遺產資源。

　　二、關于建立花鼓戲、陶瓷工藝等傳統工藝的師徒傳承機制。湖南歷史悠久、文化積淀深厚，既是傳統戲劇大省，也是傳統工藝大省，獨具特色的湖南花鼓戲、醴陵釉下五彩瓷燒制技藝、長沙窯銅官陶瓷燒制技藝等是湖湘文化的亮麗名片。我省現有傳統戲劇類國家級非遺代表性項目32項（其中花鼓戲6項），代表性傳承人41人（其中花鼓戲6人），傳統戲劇類省級非遺代表性項目41項（其中花鼓戲12項），代表性傳承人66人（其中花鼓戲15人）；現有傳統技藝類國家級非遺代表性項目19項（其中陶瓷類2項），代表性傳承人16人（其中陶瓷類3人），傳統技藝類省級非遺代表性項目59項（其中陶瓷類5項），代表性傳承人46人（其中陶瓷類4人）。 師徒傳承是非物質文化遺產最主要的傳承方式之一，我廳歷來高度重視。近年來，我廳給予國家級非遺代表性傳承人每人每年2萬元、省級非遺代表性傳承人每人每年1萬元的傳承補助，用于代表性傳承人開展授徒傳藝工作；在對省級以上代表性傳承人的傳承活動評估中，把授徒情況作為重要的考核指標予以考核，充分發揮導向和激勵作用；在全國率先設立了代表性傳承授徒傳藝備案制度，切實掌握代表性傳承人授徒傳藝的數量、質量，并針對性開展工作；先后舉辦了“薪火之傳——傳統戲曲傳承展演”、花鼓戲泰斗何冬保先生誕辰100周年紀念活動、湖南省傳統工藝博覽會等活動，讓眾多傳統戲劇、傳統技藝的傳承人師徒同場獻藝，突代際傳承，增進師徒情感，提高傳承意識；舉辦了多期傳統戲劇類、陶瓷類傳承人群研修陪伴班，幫助相關領域的傳承人“強基礎、拓眼界、增學養”；支持岳陽市等地區開展“名師傳藝”工程，對30對代表性傳承人師徒予以資金、政策扶持，提高師徒傳承質效。下一步，我廳將持續加大支持力度、優化傳承機制，并探索出臺《湖南省省級非物質文化遺產代表性傳承人認定與管理辦法》，為代表性傳承人開展傳承工作提供有效保障。

　　三、關于鼓勵非遺傳承大師走進校園。非物質文化遺產代表性傳承人是非遺傳承的重要基礎和紐帶，因其個人修養、技能藝能均具有較強的代表性、較大的社會影響力，具有榜樣性、引領性作用，所以鼓勵非遺代表性傳承人、傳承大師走進校園，有利于促進非物質文化遺產的傳承傳播，有利于弘揚社會主義核心價值理念，有利于激發廣大學生認識非遺、熱愛非遺的熱情，從非遺當中不斷汲取向上向善的精神力量。據不完全統計，我省參加過非遺進校園活動的各級非遺代表性傳承人超過2000人次，花鼓戲國家級代表性傳承人李小嘉、長沙窯銅官陶瓷燒制技藝青年傳承人劉嘉豪等深受廣大學生群體的喜愛。 今后，我廳將繼續鼓勵非遺代表性傳承人走進校園，為廣大少年兒童播撒熱愛中華優秀傳統文化的“星星之火”，不斷提高學生群體的文化素養，為建設文化強省以及富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化新湖南貢獻非遺力量。 感謝您對我省文旅事業的關心和支持。

湖南省文化和旅游廳

2021年12月29日