?? 您的來信收悉。感謝您對我省校園安全教育工作的關(guān)注和支持。您在益陽桃花江鎮(zhèn)蘭天希望學(xué)校觀察到的飛行棋安全教育模式，確實是一種富有創(chuàng)意且成效顯著的教育實踐。這種將交通安全、防溺水等知識融入游戲棋盤的方式，通過互動和體驗強化安全認(rèn)知，符合青少年身心發(fā)展特點，是安全教育形式的一種有益探索。近年來，我省部分學(xué)校也在積極探索類似的教育模式。例如，有些學(xué)校通過地面彩繪棋盤與互動游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在運動中掌握安全知識，實現(xiàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中護(hù)”的教育目標(biāo)。也有學(xué)校在課間操中引入此類創(chuàng)新形式，鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的同時，提高了其安全意識和團(tuán)隊責(zé)任感。我們鼓勵這種寓教于樂的安全教育方式。 對于您提出的“全省推廣一套標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制的安全教育游戲模板庫”的建議，我們認(rèn)為其初衷值得肯定。然而，考慮到我省各地各校的安全防范形勢、風(fēng)險點、校園空間、硬件條件以及學(xué)生群體特點存在較大差異，采用“一刀切”的行政手段推行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)并非最佳選擇。安全教育內(nèi)容需貼近實際，例如臨水學(xué)?？赡芨鼜娬{(diào)防溺水，城區(qū)學(xué)校可能更關(guān)注交通安全。因此，我們更傾向于鼓勵各地各校結(jié)合自身實際情況和地域特點，借鑒此類成功經(jīng)驗，自主開發(fā)、設(shè)計和實施適合本校的安全教育游戲活動。許多學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了有益嘗試，如開發(fā)融入消防逃生、反詐知識的“跳房子”游戲或“安全積分卡”系統(tǒng)，這些均體現(xiàn)了“一校一案”的靈活性和針對性，其中，很大一部分是由各校學(xué)生自主設(shè)計出來的。 下一步，省教育廳將積極梳理和總結(jié)包括桃花江鎮(zhèn)蘭天希望學(xué)校在內(nèi)的各地優(yōu)秀案例和成功經(jīng)驗，積極為各地各校提供參考和借鑒。我們倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式的安全教育，鼓勵學(xué)生不再被動接受知識，而是主動參與甚至共同創(chuàng)作游戲內(nèi)容，這不僅能深化對安全知識的理解，更能培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和實踐能力。 再次感謝您對青少年安全成長的關(guān)心和對教育工作的建言獻(xiàn)策。我們將繼續(xù)引導(dǎo)各地各校因地制宜，創(chuàng)新安全教育形式，共同守護(hù)學(xué)生平安健康成長。